第1 回日本薬学教育学会大会 特別企画「薬学教育に対する貴学の特徴ある取組」（ポスター発表）にて、チーム医療を支える多職種連携教育（InterProfessional Education & Practice：IPEP）－医薬連携による模擬患者参加型IPEP－と題して発表した。本大会はサイエンスとしての「薬学教育学」を確立する目的で設立された「日本薬学教育学会」の記念すべき第1 回の大会である。全国から700 名あまりの教育関係者（大学教職員、薬剤師、学生、病院?薬局?企業の教育研修担当者など）が一堂に会し、薬学教育を原点から見つめ、今後なすべき薬学教育や研究?学術活動について活発な議論を行う学会である。これまでに実施したIPE に参加した、愛知県内の薬学部5 年生（薬学生）および名古屋大学医学部医学科5 年生（医学生）と看護学科4 年生（看護学生）を対象としたアンケート調査を解析した結果を報告した。多数の教員や薬剤師が本発表に興味を示し、活発な議論をすることができた。本大会を通じて教育プログラムの改善?充実に向けた科学的アプローチと、その有効性に関する検証?評価の実践について学習する機会となり、今後の薬学教育に生かしていきたい。

「第26 回医療薬学会年会」が、国立京都国際会館およびグランドプリンスホテル京都にて、「明日を創るチーム医療」をテーマに開催された。薬学教育において、卒前から医学生、看護学生などと共に「多職種連携教育（IPE）」を実践している例は少なく、互いの専門性を理解し、協調的に職務を遂行できる医療人としての能力を習得させることが急務である。そこで、多職種が連携してチーム医療を実践できる能力を養成するための方略を目的として、第26 回日本医療薬学会年会 シンポジウム33 にて以下を岐阜薬科大学と共同開催した（オーガナイザー：野田幸裕?杉山 正、座長：亀井浩行?山脇正永）。IPE を実践している医?薬系大学の事例として①名城大学より「高齢化社会を見据えたWEB キャンパスを活用したIPE の実践」、②藤田保健衛生大学より「チーム基盤型学習（TBL）を用いた地域思考型学習の実践～専門職連携を涵養する教育～」、③九州大学より「かかりつけ薬剤師の重要性のエビデンス化を目指す九州大学と福岡市薬剤師会の連携ならびにその基盤となるIPE の実践」、地域医療?在宅医療の事例として④京都府立医科大学より「在宅チーム医療推進学講座における医療現場での多職種学生参加型臨床実習の実践」、⑤小林記念病院より「褥瘡治療をターゲットとした多職種連携チーム医療研修の実践」、⑥岐阜薬科大学学生より「多職種学生参加型臨床実習で得られた成果」を紹介した。朝一番（9 時）のセッションにもかかわらず、講演会場は聴衆でほぼいっぱいになり、ディスカッションでは活発な意見交換を行うことができた。