6月末にエッセイコンテスト（EC）の公募を開始し，その後，ホームページ等を通じて周知を図りました．オープンキャンパスではポップアップスタンドを作って来場者に声をかけるなど，学びの輪が広がるように種々の策を講じました．結果として，9月上旬の締め切りまでに昨年を上回る数の応募作品が寄せられました．過去数年と比べると，今年は東海地方からの応募が多かったことが特徴でした．できるだけ目に留まるように学生が工夫してポスターを作成したことが功を奏したのかもしれません．
応募作品の審査は学科で定められた規約に沿って進められており，今回も学科の全教員や同窓会組織の会長に採点を依頼し，その集計結果をもとに審議を行いました．今年は初めての取り組みとして，EC実行委員会の委員（ファシリテーター役の教員1名も参加）に最終判断が委ねられました．第3回EC実行委員会（9月19日16:30-18:30）でECの背景や評価に関する認識を共有し，第4回EC実行委員会（10月3日16:30-19:00）で受賞作品を選定しました．
審査では，教員を含む20名の意見と過去の受賞作品の水準を鑑み，限られた時間内で合意形成を図ることが求められました．日程調整，代表選考，審議等，各プロセスにおけるメンバーの発言と表情には体ごと向かい合って対話をしているという空気があり，穏やかに活発な議論が交わされました．異なる見解もありましたが，強制的誘導や消極的選択はなく，司会進行役の学生や各委員が論点を整理しながら評価軸の具体化に努めており，腑に落ちる結論に至る流れが作られていたと言えます．内容や文章の魅力，さらなる飛躍に求められるポイントなど判断につながる発言が多く，深いレベルで作品や賞の価値を認識?共有し，結論に確信を持てる話し合いになったと思われます．
審査結果は11月の表彰式の後に報告いたします．

10月にエッセイコンテスト（EC）受賞者との書類手続き等を行い，11月上旬の学祭期間中に表彰式を行いました．式の出席者は，愛知県と大阪府の入選者および付き添いの方を含めて5名，教員3名（齊藤，谷口，広瀬），環境会会長，EC実行委員会メンバー4名の合計13名でした．審査を主導した実行委員会を代表して3年生の深見委員が選定理由を述べ，表彰状の授与等が行われました．受賞者は教員らとの談話を通して新たな興味を見出したのではと思います．在学生の実行委員は高校生?父兄から研究内容や進路選択の動機について問われ，それぞれ悩みながら進んできた足取りや現時点での考えについて真摯に答えていました．彼らにとっても，環境活動の背景や今後の見通しを自分の言葉で明快に語る高校生との出会いにおおいに刺激を受けたようです．なお，入選したエッセイは学科HPにリンクされているEC専用サイトにて公開しています．
今年度の活動を総括するため，12月にEC実行委員にアンケート（項目：参加動機，主体性の自己評価?分析，選考?表彰式の感想，課題?提案）を実施し，1月上旬に第5回EC実行委員会を開催しました．アンケートでも，委員会での発言?表情からも，自発的に学びたいという想いを持った学生が集い，様々な視点による質の高い議論ができたと感じていることが分かりました．交流することで新しく気づくことがあったという声が多く，今年度初の試みであった在学生によるECの企画?運営は有意義であったと言えそうです．また，コンテストへの応募数増加が継続課題として挙げられ，幾つかの具体的な対応策の提案がありました．来年度も引き続き学生が出会い，学びを楽しみ，対話的に活動する場を設けたいと考えています．（文責：広瀬）